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# 这本书的内容以及来历（前言的一部分）

Q：您这书讲哪些哲学问题啊？

A：建议您看目录来获取细节信息呢(＾o＾)ﾉ不过这儿也可以简要说说： \
·第一章，我们会讲什么是哲学 \
·第二章，我们会给您一些如何分析论证的建议 \
·第三、四章与神/上帝有关 \
·五至八章关于知识论：这是个在传统上被定义为探究关于知识的理论的哲学分支 \
·九至十一章关于‘你算什么东西’：你是个纯然物理的事物，还是说你拥有某些非物理的部分，比如灵魂或者心灵？你有自由意志吗？你在死后仍能存在吗？ \
·十二至十四章是关于伦理学的

\[本肥注：因为作者说各章之间可以独立阅读而没有障碍，如果肥哥们觉得哪个话题更吸引你，我会先翻那一章。如果没有，那我就一章一章下去了]

Q：你们是怎么写这本书的？ 

A：有些书写起来很费时间。这本书就花了很长时间。说起这本书是如何写就的，得从本书两位作者中年龄大的那位，Stephen Stich，被密歇根大学安排去上哲学导论课开始说起。那是在五十年前，他还是个刚开始教职生涯的菜鸟。这个安排让他很是泄气，因为他本科时候根本就没上过哲学导论。他也没开过哲学方向的大讲座课。而在密歇根，这种导论课的容量非常之大——在讲演厅里有一个主层和楼厅，差不多400名学生一起在这儿听课。熟悉了讲演厅之后，Stich就被吓住了。于是，他把整个夏天都拿来准备哲学导论的讲义。他的目标，是把当时西方哲学中讨论最为火热的一些议题，将其双方的意见，用最好的例子介绍给学生。 \
而到了开课第一天，Stich拿着手机，走上讲台，慌得一批。不过十分钟后，他停下来喝了口水，自忖道，“嗐，这不挺好玩么！”于是，他从1968年起，几乎每年都上哲学导论课，而且依然觉得挺好玩。每一年，这门课都会进化一些。之前用得好的材料会被扩展，而不够好的就被剔除。但不变的是它的目标：聚焦那些西方哲学的中心议题，给出每个议题争论双方的最好案例，并挑战学生，让他们自己动脑思考这些问题。 \
到了2010年，Tom Donaldson, 罗格斯大学的博士生，担任了Stich课程的助教。在某个每周助教碰头会上，Stich觉得这些已经被搬到PPT上的课程讲义应该能扩展为一本教科书，但他担心自己没时间自己写完这本书。Donaldson说他对这件事很感兴趣。认真地说，这儿才是这本书写作的开端。 \
我们联系了牛津大学出版社的一位超棒的编辑，Robert Miller，然后计划在大约两年内完成这本书。但很多事儿把这个计划耽搁了。Donaldson去哈佛当了两年研究员，然后在斯坦福开始教职。Stich则在组织他那庞大的国际研究团队，来研究各个文化中的哲学概念是如何不同的\[也就是我先前说的实验哲学项目]。本书的章节也通过了写就，批评，重写的过程。两年就被拖到了八年之长。但在这整个过程中，我们的目标依然不变：我们要写一本书，它是一部活泼而详尽的导论，给学生们介绍西方哲学中最为重要的议题，把争论双方都呈现出来，并鼓励学生们自己思考哪一方更有道理。